真的好好过你
每个班级里总有各式各样的孩子。

杰是个满脸雀斑的小男孩,上课故意捣乱,做怪动作,扮鬼脸逗大家笑,有时在手心手背涂上五颜六色,脏兮兮的,有时把自己的脸当画布,彩笔画来画去,弄得小猫脸狗脸的,还有时故意拿别人画笔,乱画别人的画纸,惹得同学告状声一片。其实像这样看起来纪律不好的孩子,是每个班都有,程度不同而已,但很多时候他们都是为了引起别人的注意,感觉大家笑,就很满足。这样的孩子多了就会直接影响整个课堂气氛和教学效果。于是这样的孩子也是老师比较关注的或唠叨多的。

班级里,有个叫轩的孩子,课上什么都不愿意做,只是玩,和相邻同学玩,自己玩,就是不画,一节课里到他桌前数次提醒,也不行,后来上到水粉课时,小锡管里的颜料让他兴趣倍增,他每次都积极带着工具,摆好水粉画笔和小抹布,小水桶灌好水准备着,在课堂上认真地画着,吹着,拓印着,那段时间里水粉课是吹塑纸版画,颜料交融的吹画,还有树叶脉络的拓印。换种方式看来他很有兴趣,是不是就想吃够一种菜肴,想换一种口味了。

班级里还有个叫鹏的孩子,性格外向,是班级里的属于比较大胆张扬的,和老师说话也会有很不服气的模样。课堂作业随心所欲,批评也不改。直到一次手工课上,他做得又快又好,也很有创意,大力表扬,后来鹏就经常把在家做的手工带到教室里给老师看,给同学看,并且,上课变得听课,和老师交流也成熟了,象是突然长大了,懂事了。每个人都有自己的长项爱好,找到就会进入一个全新的成长阶段。

还一个叫佳轩孩子,留着西瓜头,上课爱说话,作业不认真,还经常不带工具,直到一次临摹画中,居然整整一节课都没说话,埋头画,他生怕浪费时间。他居然把一个喜欢的动漫人物描绘得惟妙惟肖的逼真,看到他一丝不苟的认真,令我顿时刮目相看,从前印象大颠覆。所有的孩子都有自己的小宇宙,只是爆发得有早有晚的。

还有魏姓孩子,狂热地喜欢昆虫,课间总在校园里捉各式各样的小虫子,放在盒子里,瓶子里课上玩耍,甚或放在教室里满教室的飞,惊得大家大呼小叫,批评了也不听,他坐在第一排,侧着身体,骚扰后排的同学不安宁。其实他却是一个画画不错的孩子,在一年级时曾画过一幅很棒的昆虫画,只是后来的课上不愿意动手画。在画与玩昆虫间,玩昆虫比画更令他着迷。听说成绩也拖在班级后面。如果两者能有促进,该有多好。

一班有个叫菲的小女孩,十分喜欢画画。喜欢到,过个周末就能拿来一叠厚厚的画给我,看到画面上精心干净的线条,均匀艳丽的涂色,心想要花掉周末的多少时间啊,或是别人学习的时间,或是别人玩的时间。菲的这种喜欢是纯粹的,她是一个真心喜欢画画的女孩,而且画得真的不错。

围上来看画的孩子中,有的会说:她英语默写得几分,数学考试考几分。话语里满是笑话她,她也很窘,我摸摸她的头,菲好好学会好的。于是,在课间我会经常单独问问她,最近默写好点没,考试怎么样,在家多背背单词,古诗,没事做点练习。对她说:把学习学得好些,再画画,别让画画影响了学习。

有段时间她少给我看画了,我想是不是多些时间学习了,还是因为我强调了学习,使她有了一点隔阂,让她感觉,我象家长一样不理解她了。但我能感受到,如果一个喜欢画画的孩子不让她画,去做不太喜欢的事真的很难过。还有,一个知音似的人不能交流喜欢的事,也很难过。可是,许多事上是必须的。

比如学习,一定要做的。只有在知识跟上,才能走得愈远,才能有广阔的天地发展。比如读书,是一个人不断成长的必需,一个人的才力总是有其局限性的,读书便可以冲破这堵墙,汲取新的好的思想,丰厚学识,才能提升层次和境界。

再说俗气点,好好学习,将来考个有关画的学校,做份有关画的职业,一边做喜 欢做的事一边能养活自己,是一件幸福的事。

在孩子还小时,许多家长会培养孩子学画画。其实,有些孩子是天生喜欢画画,或擅长的。后天是可以训练的,比如技巧的。在绘画中,技巧是作品的一部分,但为了技巧而学习技巧,便是本末倒置。表现的驱策力必须先于技巧的学习,表现的驱策力愈强,则追求技巧完整的驱策力愈大。

茹孩子也是喜欢画画的,喜欢画美丽裙子的公主,画得华丽而精美,线条准确速度快。茹孩子喜欢美好的东西,从她自己扎得有些乱的小辫子上,时常卡上许多五颜六色的发卡,一看是自己卡的,一看茹是爱美丽。不过茹经常扭着身子弓着身子,扭坐歪站。我说,站直,人才挺拔,才有公主气质。要站有站姿坐有坐姿。提醒时坐好了,一会茹又趴在了桌上。可能是养成的习惯久了,她一会就感觉坐直站直很累,恢复到原形。学校家庭一起为孩子负责,才能使孩子更好成长。单靠一方是无法规束好习惯的养成。世界上的美好,人人喜欢,我想将来的茹会美丽的,因为她向往美丽。

所有的孩子都是在大众范围内的智商,都是一样聪明的孩子,两端的异常都是极个别。当学习有了差距,很多时候是跟态度有关,习惯有关。若说起兴趣,说凡是仅靠兴趣让孩子们喜欢上学习,也不太可能。持之以恒反复枯燥练习的学习,体味其中乐趣的学霸总归是极少数人,对于许多的孩子,学习还是以必须的面目出现的。许多事不是不喜欢就可以不做的,有些事不管你喜欢还是不喜欢都必须做的。没有规矩何来方圆?当我们把份内的事做完,努力过后,做喜欢的事才有资本,才算奖励。

每个个体都有不同的差异,也无需攀比。各有各的个性,长项,如果某项强些的,在激励后的高要求,也许能发挥出自己可能都没意识到的潜能。如果某项弱点的,就和自己比,争取再进步一点。努力过后的每一点小进步,都值得赞赏和大大自赞的。

周末,去买冷鲜肉,老远就听见有人叫我,是跟奶奶买菜的晨,抱着他家的小狗叫我。阳光下,晨抱着小狗,阳光笑脸的小男孩和黑亮眼睛的萌萌小狗,多么有爱的一幕啊,尽管前一天课上刚批评过他。还有次在大街上骑车经过,一个经常因纪律不好被点名批评的女孩子婷,大声叫着我,开心地和我打着招呼,很感动。过后我反省自己,也曾敲着讲台大声吼叫,也会用眼睛严厉批评,也会罚调皮的孩子到墙边站。奖,是鼓励。罚,是规诫。无论哪种都应更多些耐心,爱心。

孩子是不记仇的,纯真而调皮,是天性。每个孩子都是一朵花,如果用心去灌溉,就会对你开出真情的花来。

夜晚散步,路过一个牛奶店,里面一个三岁孩子的爸爸对我说:老师,你教过我美术。时隔多年,二十年的时光后,我记不住了他的模样,但记住了名字,我叫出他的名字,举。我们顿时都很惊讶。我知道,一定是当初他经常被我点名,而留在记忆里。时间短促没多说什么,但愿是好记忆吧,我们都在成长。

不能像班主任那样有更多时间与班级孩子接触,了解每个孩子生活。我只在有限在课上时间,或课间时间里与你相处,不敢企及与每个孩子都做多多的交流,不敢企及给每个孩子一份值得的记忆,但愿我的好好对待,你在学会课程内容时,你是快乐的。但愿你小时候的美术课里,有你喜欢做的事,能令你长大后的生活多一点点的趣,比如一个小手工,比如一幅画,或者看到了美好的东西,能心生欢喜。

二十余年,许多孩子从身边走过,而今,教室里依然桌椅成排,孩子依然童声童趣。那个时常脏得象小猫脸的峰,那个一笑就露出米粒小虫牙的澍,那个文静内向偶尔小调皮的艺,还有乖宝宝般的熙,许多的孩子,各有各的小摸样小性格。

摸着你的小脑袋,看着你纯真的小脸。你叽叽喳喳的说话模样,是快乐的馈赠。我记不住每一个,只能记住少数一些。也许我认不出长大后的你,但我知道,真的好好爱过你。 展开全部内容
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